PENGGUNAAN SOAL TERBUKA DENGAN SCAFFOLDING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATERI BILANGAN BULAT BAGI MAHASISWA PGSD UNIVERSITAS KANJURUHAN MALANG
Abstract: Tujuan dari
penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses pembelajaran penggunaan soal
terbuka dengan Scaffolding untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa calon guru SD
di Universitas Kanjuruhan Malang pada materi Bilangan Bulat. Pendekatan yang
dilakukan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Jenis penelitian
yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Berdasarkan penilaian proses
dan penilaian hasil belajar pada setiap tindakan yang dilakukan, dapat
diketahui bahwa pembelajaran yang dilaksanakan menggunakan soal terbuka dengan
Scaffolding dapat meningkatkan pemahaman materi pengoperasian bilangan bulat
bagi mahasiswa PGSD Universitas Kanjuruhan Malang. Berdasarkan hasil penelitian
ini, peneliti menyarankan kepada dosen yang hendak menggunakan soal terbuka
dengan Scaffolding perlu meningkatkan motivasi dengan memberikan wacana yang
membimbing mahasiswa dalam menyelesaikan tugas.
Penulis: I Ketut Swastika,
Maya Safrina
Kode Jurnal: jppendidikandd162126
