PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPS MENGGUNAKAN MODEL MIND MAPING DI SEKOLAH DASAR
Abstrak: Adapun tujuan
penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan cara mengajar melalui model Mind
Mapping dapat meningkatkan aktivitas siswa pada kelas IV SD Muhammadiyah 2
Pontianak. Subjek penelitiannya adalah peserta didik kelas IV Sekolah Dasar
Muhammadiyah 2 Pontianak yang berjumlah 41 orang, Dengan setting penelitian
yaitu setting dalam kelas. Teknik pengumpul data yang digunakan adalah teknik
observasi langsung. Sedangkan alat pengumpul datanya adalah lembar observasi.
Hasil yang dicapai dalam penelitian ini adalah (1) Aktivitas peserta didik
dalam proses pembelajaran meningkat dari 27,78% dipertemuan pertama siklus 1
menjadi 82,50% di pertemuan kedua siklus 2 (2). Terjadi peningkatan sebesar
54,72%. Kesimpulannya penerapan Model Mind Mapping terbukti dapat meningkatkan
aktivitas pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Saran berdasarkan hasil
penelitian ini, maka model Mind Mapping dapat dijadikan alternatife untuk
meningkatkan aktivitas pembelajaran peserta didik.
Penulis: Dian Nogati Ekaputri,
Mastar Asran, Kartono
Kode Jurnal: jppendidikandd170146
