PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MODEL SCRAMBLE DALAM PEMBELAJARAN IPS KELAS IV SD
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar pesera didik menggunakan model
scramble dalam pembelajaran ilmu pengetahuan sosial yang dapat meningkatkan
hasil belajar peserta didik di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 01 Pontianak
Selatan. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah metode deskriptif dengan
bentuk penelitian tindakan kelas dan bersifat kolaboratif. Penelitian ini
Dilaksanakan sebanyak 3 siklus dengan tahap (1) kemampuan guru merancang
pembelajaran pada siklus I yaitu dengan skor rata-rata 2,9, siklus II 3,00 ,
dan siklus III 3,17, terdapat peningkatan sebesar 0,27 dari siklus I ke siklus
III. (2) kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran pada siklus I 3,17 dan
siklus II 3,31 dan siklus III 3,53, terdapat peningkatan 0,36 dari siklus I ke
siklus III. (3) Hasil belajar peserta didik pada siklus I dengan rata-rata
kelas 65,19, siklus II 83,70 dan siklus
III 91,11, terdapat peningkatan sebesar 25,92 dari siklus I ke siklus III. Hal
ini menunjukan bahwa penggunaan model scramble dapat meningkatakan hasil belajar peserta didik kelas IV Sekolah
Dasar Negeri 01 Pontianak Selatan.
Penulis: Sri Rahayu, Suryani,
Asmayani Salimi
Kode Jurnal: jppendidikandd170132
