PENINGKATAN SELF-REGULATED LEARNING SKILLS MAHASISWA PADA MATA KULIAH AKUNTANSI PENGANTAR MELALUI PROBLEM-BASED LEARNING
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui: (i) peningkatan self-regulated learning skills
(SRL) melalui implementasi problem-based learning (PBL) dan (ii) peningkatan
kemampuan dosen pelaksana dalam mengimplementasikan PBL. Penelitian ini
merupakan lesson study terbagi atas dua siklus dimana masing-masing siklus
terdiri atas tahap plan, do, dan see.Subjek penelitian adalah mahasiswa
Akuntansi Universitas Negeri Yogyakarta semester pertama yang mengambil mata
kuliah Akuntansi Pengantar sebanyak 35 mahasiswa. Data mengenai SRL dikumpulkan
dengan angket yang diisi mahasiswa, sedangkan data mengenai implementasi PBL
oleh dosen pelaksana dikumpulkan dengan lembar observasi yang diisi oleh
mahasiswa dan anggota timlesson study. Data dianalisis secara deskriptif
kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (i) PBL mampu
meningkatkan SRL mahasiswa walaupun tingkat ketercapaiannya masih belum
optimal, dan (ii) kemampuan dosen pelaksana dalam melaksanakan PBL meningkat
dengan tingkat ketercapaian yang optimal.
Penulis: Andian Ari
Istiningrum
Kode Jurnal: jppendidikandd170237
