PERBANDINGAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THE POWER OF TWO DAN MAKE A MATCH
Abstract: Penelitian ini
dilatarbelakangi oleh pentingnya kemampuan pemahaman konsep matematis yang
dibutuhkan dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui kemampuan pemahaman konsep matematis antara siswa yang menerima
model pembelajaran kooperatif tipe The Power Of Two Dan Make A Match serta
untuk mengetahui motivasi belajar siswa setelah proses pembelajaran selesai.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuasi eksperimen dengan populasi
seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Cilegon tahun ajaran 2016/2017, dengan
teknik Purposive Sampling yaitu mengambil dua kelas secara acak dari kelas yang
ada. Instrumen yang digunakan yaitu tes uraian kemampuan pemahaman konsep
matematis dan skala motivasi belajar. Dari penelitian ini disimpulkan bahwa: 1)
Tidak terdapat perbedaan kemampuan pemahaman konsep matematis antara siswa yang
menerima model pembelajaran kooperatif tipe The Power Of Two dengan siswa yang menerima
model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match, 2) Tidak terdapat perbedaan
motivasi belajar antara siswa yang menerima model pembelajaran kooperatif tipe
The Power Of Two dengan siswa yang menerima model pembelajaran kooperatif tipe
Make A Match, 3) Kemampuan pemahaman konsep matematis antara siswa yang
menerima model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match lebih baik daripada
siswa yang menerima model pembelajaran kooperatif tipe The Power Of Two, 4)
Motivasi belajar antara siswa yang menerima model pembelajaran kooperatif tipe
Make A Match lebih baik daripada siswa yang menerima model pembelajaran
kooperatif tipe The Power Of Two.
Kata kunci: Kemampuan
Pemahaman Konsep Matematis, Motivasi Belajar, Pembelajaran kooperatif, Make a
Match, The Power of Two
Penulis: Yusi Yusniati,
Novaliyosi, Khairida Iskandar
Kode Jurnal: jpmatematikadd170064
