PERBANDINGAN MOTIVASI BELAJAR BIOLOGI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION DENGAN MODEL PEMBELAJARAN BIOLOGI KONSTRUKTIVISTIK BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI.
ABSTRACT: Penelitian ini
bertujuan (i) Untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar dan ada-tidaknya
perbedaan peningkatan motivasi belajar biologi peserta didik kelas VIII MTsN
Model Negeri Makassar sesudah diajar dengan menggunakan kooperatif tipe STAD
dan MPBK berbasis TIK.. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu. Data
motivasi belajar biologi peserta didik, didapatkan dengan menggunakan angket
motivasi. Data penelitian dianalisis secara deskriptif dan inferensial. Hasil
penelitian menunjukkan (i) Motivasi belajar biologi peserta didik pada kelas
yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan MPBK
berbasis TIK menunjukkan ada peningkatan dari Pretest kepostest berdasarkan
analisis gain ternormalisasi yaitu 0,67 dan 0,68 (kategori sedang). (ii) Pada
uji statistik uji-t diperoleh p-value uji-t sebesar 0,37 > 0,05, hal ini
menunjukkan Ho diterima yang berarti tidak ada perbedaan peningkatan motivasi
belajar biologi peserta didik pada kedua model pembelajaran yang diterapkan.
Dari hasil penelitian dapat disimpulkan (i) Terjadi peningkatan motivasi
belajar biologi peserta didik pada kelas yang diajar dengan menggunakan model
pembelajaran kooperatif tipe STAD dan MPBK berbasis TIK. (ii) Tidak ada
perbedaan peningkatan motivasi belajar biologi pada kelas yang diajar dengan
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan MPBK berbasis TIK.
Penulis: Surahman Nur
Kode Jurnal: jpbiologidd160678
