PERBANDINGAN SIMAYANG TIPE II DENGAN PROBLEM SOLVING TERHADAP EFIKASI DIRI DAN PENGUASAAN KONSEP
Abstract: Penelitian kuasi
eksperimen telah dilakukan di SMA Negeri 16 Bandar Lampung dengan non
equivalent control group design. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan
perbandingan model pembelajaran SiMaYang tipe II dan problem solving dalam
meningkatkan efikasi diri dan penguasaan konsep siswa pada materi larutan
elektrolit dan non-elektrolit. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster
random sampling dan diperoleh kelas X1 sebagai kelas eksperimen I dan kelas X3
sebagai kelas eksperimen II. Perbandingan kedua model pembelajaran ini
ditentukan oleh efikasi diri dan penguasaan konsep siswa, aktivitas siswa
selama pembelajaran berlangsung, dan respon siswa terhadap pelaksanaan
pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efikasi diri dan penguasaan
konsep siswa menggunakan model pembelajaran SiMaYang tipe II lebih baik
dibandingkan dengan menggunakan model pembelajaran problem solving.
Penulis: Irma Soleha, Sunyono,
Emmawaty Sofya
Kode Jurnal: jpkimiadd150552