PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE TALKING STICK DAN TIPE ROLE PLAYING PADA MATERI SISTEM EKSKRESI MANUSIA
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran
tipe Talking Stick dan tipe Role Playing pada materi sistem ekskresi manusia di
kelasXI IPA MAN Lubuk Pakam Tahun Pembelajaran 2015/2016. Penelitian ini
merupakan jenis penelitianeksperimen semu (Quasi eksperiment) yang diberi
perlakuan yang berbeda pada masing – masingkelas. Sampel penelitian diambil
dengan teknik pengambilan sampel Pourfosive Sampling yangterdiri dari 2 kelas,
dimana kelas XI IPA2 dijadikan sebagai kelas eksperimen I dengan menggunakanmodel
pembelajaran tipe Talking Stick yang berjumlah 32 siswa, sedangkan kelas XI
IPA4 dijadikansebagai kelas eksperimen II dengan menggunakan model pembelajaran
tipe Role Playing yang berjumlah 32 siswa, sehingga jumlah sampel dalam
penelitian sebanyak 64 siswa. Berdasarkan hasilanalisis data penelitian,
terlihat adanya perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kelaseksperimen
I dengan kelas eksperimen II, dimana rata – rata hasil belajar siswa pada kelaseksperimen
I sebesar 81,094 sedangkan hasil belajar siswa pada kelas eksperimen II sebesar74,375.
Adanya perbedaan hasil belajar tersebut, juga terbukti melalui pengujian
hipotesis menggunakan uji – t dengan taraf kepercayaan α =0,05, dk 60 dan 120
dimana thitung > ttabel (2,09 >1,999), yang berarti dalam penelitian ini
H0 ditolak sekaligus menerima Ha. Sehingga dapatdisimpulkan bahwa ada perbedaan
signifikan antara hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan Model
Pembelajaran Tipe Talking Stick (TS) dengan Role Playing (RP) .
Penulis: Fauziyah Khairi
Nasution, Nuraini Harahap
Kode Jurnal: jpbiologidd160481
