PERSEPSI GURU TERHADAP PENGGUNAAN PENDEKATAN SAINS, TEKNOLOGI, MASYARAKAT, DAN LINGKUNGAN (STML) PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI SMA/MA KELAS XII DI KOTA YOGYAKARTA BERDASARKAN KARAKTERISTIK SEKOLAH
Abstract: Penelitian ini
bertujuan (1) mengetahui persepsi guru kelas XII SMA/MA di Kota Yogyakarta
terhadap pendekatan STML berdasarkan status kepemilikan sekolah, yaitu sekolah
negeri dan sekolah swasta, (2) mengetahui persepsi guru kelas XII SMA/MA di
Kota Yogyakarta terhadap pendekatan STML berdasarkan sekolah keagamaan, yaitu
sekolah islam dan sekolah kristen, (3) mengetahui apakah status kepemilikan
sekolah berpengaruh terhadap persepsi guru kelas XII SMA/MA di Kota Yogyakarta
mengenai pendekatan STML, (4) mengetahui apakah status kepemilikan sekolah
memiliki hubungan terhadap persepsi guru kelas XII SMA/MA di Kota Yogyakarta
mengenai pendekatan STML, (5) mengetahui apakah karakteristik sekolah agama
berpengaruh terhadap persepsi guru kelas XII SMA/MA di Kota Yogyakarta mengenai
pendekatan STML, (6) mengetahui apakah karakteristik sekolah agama memiliki
hubungan terhadap persepsi guru kelas XII SMA/MA di Kota Yogyakarta mengenai
pendekatan STML. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
survey. Sampel dari penelitian ini adalah 11 guru biologi kelas XII SMA/MA di
Kota Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data
menggunakan instrumen berupa kuesioner yang terdiri atas angket dan skala
Likert. Peneliti menggunakan tabel kontingensi untuk mengetahui apakah ada
hubungan antar variabel. Analisis Chi-Square digunakan untuk mengetahui ada dan
tidaknya pengaruh variabel bebas terhadap variabel tergayut . Hasil penelitian
menunjukkan bahwa (1) Sebagian besar guru biologi kelas XII pada sekolah Negeri
jarang menggunakan pendekatan Sains, Teknologi, Masyarakat dan Lingkungan.
Sedangkan sebagian guru biologi kelas XII sering menggunakan pendekatan Sains,
Teknologi, Masyarakat dan Lingkungan, (2) Guru biologi kelas XII pada kategori
sekolah keagamaan yaitu sekolah Islam dan sekolah Kristen belum dapat diambil
kesimpulan mengenai deskripsi penggunaan STML pada pembelajaran biologi karena
kurangnya jumlah responden pada kategori ini., (3) status kepemilikan sekolah
tidak berpengaruh dengan persepsi guru kelas XII terhadap penggunaan pendekatan
STML pada aspek apersepsi, implementasi, dan aspek tujuan pembenukan karakter,
(4) tidak ada hubungan antara status kepemilikan sekolah dan persepsi guru
kelas XII terhadap penggunaan pendekatan STML pada pembelajaran biologi dalam
aspek apersepsi, implementasi, dan aspek tujuan pembentukan karakter, (5)
karakteristik sekolah agama tidak berpengaruh dengan persepsi guru kelas XII
terhadap penggunaan pendekatan STML pada aspek apersepsi, implementasi, dan
aspek tujuan pembenukan karakter, (6) tidak ada hubungan antara karakteristik
sekolah agama dan persepsi guru kelas XII terhadap penggunaan pendekatan STML
pada pembelajaran biologi dalam aspek apersepsi, implementasi, dan aspek tujuan
pembentukan karakter.
Penulis: Muhammad Anand Ardhiansyah,
Bambang Subali, Paidi
Kode Jurnal: jpbiologidd160413