REDUKSI MISKONSEPSI SISWA PADA KONSEP REAKSI REDOKS MELALUI MODEL ECIRR
Abstrak: Implementasi model
ECIRR (Elicit, Confront, Identify, Resolve, dan Reinforce) dalam mereduksi
miskonsepsi siswa pada konsep reaksi redoks. Subjek penelitian adalah siswa
kelas X IPA 3, X IPA 5, dan X IPA 7 SMA Negeri 1 Sidoarjo. Penelitian dilakukan
dengan menggunakan rancangan one group pretest posttest design. Instrumen yang
digunakan adalah three-tier diagnostic test untuk menentukan miskonsepsi siswa.
Data dianalisis secara deskriptif dan inferensial. Hasil analisis menunjukkan
pembelajaran remedial dengan menggunakan model ECIRR telah berhasil menggeser
miskonsepsi siswa menuju tahu konsep sebanyak 97% (X IPA 3), 96% (X IPA 5), dan
97% (X IPA 7), dan meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan.
Penulis: Wahyu Juli Astuti, Suyono,
Sri Poedjiastoeti
Kode Jurnal: jpkimiadd140843
