ANALISIS BUKU SISWA MATA PELAJARAN IPA KELAS VIII SMP/MTs BERDASARKAN KATEGORI LITERASI SAINS
Abstrak: Buku teks pelajaran
dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan literasi sains siswa. Buku siswa
adalah buku teks yang dikeluarkan Kemendikbud yang mengacu pada PISA. PISA
adalah salah satu program internasional untuk mengukur kemampuan literasi sains
siswa berusia 15 tahun. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang
bertujuan untuk memperoleh gambaran literasi sains pada buku siswa IPA Kelas
VIII SMP/MTs yang dikeluarkan oleh kemendikbud pada tahun 2014. Bab yang
dianalisis yaitu Indera Pendengaran dan Sistem Sonar Pada Makhluk Hidup, Indera
Penglihatan dan Alat Optik dan Sistem Tata Surya dan Kehidupan di Bumi.Data
dijaring dengan lembar kategori yang berisi indikator-indikator literasi sains
yang kemudian diidentifikasi pada setiap paragraf. Kemunculan indikator-indikator
tersebut diubah ke dalam persentase untuk masing-masing kategori. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa kategori yang paling banyak muncul adalah kategori
pengetahuan sains, yakni sebesar 46,3%. Kategori penyelidikan hakikat sain
sebesar 30,2%, kategori sains sebagai cara berpikir sebesar 19,5% dan kategori
interaksi sains, teknologi dan masyarakat sebesar 4,0%. Dengan demikian, dapat
disimpulkan bahwa buku siswa yang dianalisis sudah merefleksikan keempat
kategori literasi sains namun belum adanya keseimbangan pada keempat kategori
tersebut, dimana kategori pengetahuan sains lebih ditekankan dan kategori
interaksi sains, teknologi dan masyarakat mendapat proporsi yang paling
sedikit.Tapi dari segi keluasan materi yang disajikan dalam buku siswa mata pelajaran
IPA kelas VIII SMP/MTs sudah baik. Namun demikian, buku yang ideal belum tentu
sesuai dengan kondisi siswa di sekolah, sehingga pemilihan buku ajar tetap
harus disesuaikan dengan kondisi yang ada, khususnya kondisi siswa.Apabila buku
teks yang dipilih tepat, diharapkan akan lebih meningkatkan pemahaman sains
yang pada akhirnya dapat meningkatkan literasi sains.
Penulis: Endah Wahyu, apit
fathurohman, Sardianto Markos
Kode Jurnal: jpfisikadd160444
