Analisis Kompetensi Mahasiswa Calon Guru Fisika Pada Peer Teaching Berdasarkan Kurikulum 2013 Pada Perkuliahan PPL
ABSTRAK: Penelitian Ini
bertujuan untuk menganalisis kompetensi
mahasiswa calon guru fisika di Prodi pendidikan Fisika Universitas Tadulako
pada semester genap tahun 2014. Kompetensi
didasarkan atas Kurikulum 2013, menyangkut keterampilan menyusun
Perencanaan Program Pembelajaran (PPP) dan keterampilan mengajar dengan
menerapkan pendekatan Scientific secara benar. Sampel penelitian berjumlah 26 orang mahasiswa Prodi Fisika Angkatan 2012
kelas C yang mengambil perkuliahan PPL 1. Data dikumpulkan dengan menggunakan
Instrumen Penilaian Perencanaan Pembelajaran (IPPP) dan Instrumen Lembar Kerja
Analisis Pembelajaran berdasarkan kurikulum 2013. Data penelitian dianalisis
dengan pendekatan kualitatif-deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
kompetensi mahasiswa calon guru fisika
merupakan Kompetensi Keterampilan Mengajar berada pada kategori kurang
baik, dengan rata-rata skor 3,14. Sementara, Skor Penilaian Perencanaan Program
Pembelajaran berada pada kategori baik, dengan rata-rata skor 3,72. Rendahnya
kompetensi keterampilan mengajar mahasiswa calon guru fisika ini disebabkan
aspek penguasaan materi yang berada pada kategori tidak baik, dengan rata-rata
skor 2,27, dan aspek PPP tentang
kejelasan skenario pembelajaran berada pada kategori kurangb baik, dengan
rata-rata skor 3,27. Untuk meningkatkan kompetensi mahasiswa calon guru fisika
diperlukan peer teaching yang lebih intensif, peningkatan penguasaan materi fisika melalui pembelajaran
setiap mata kuliah, dan Dosen dalam pembelajaran di kelas harus menjadi model
bagi mahasiswa calon guru, baik dari kompetensi kognitifnya maupun dalam
kompetensi keterampilan mengajarnya.
Penulis: Nurasyah Dewi
Napitupulu
Kode Jurnal: jpfisikadd140935
