ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP SISWASMA NEGERI SE-KECAMATAN ILIR BARAT I PALEMBANG PADA MATERI SUHU DAN KALOR DENGAN INSTRUMEN TTCI DAN CRI
Abstrak: Telah dilakukan
penelitian untuk mengetahui pemahaman konsep, jenis miskonsepsi, dantingkat
miskonsepsi siswa pada materi suhu dan kalor. Penelitian dilakukan pada SMA
Negeri se-Kecamatan Ilir Barat I Palembang dengan sampel 94 siswa kelas X yang
dipilih dengan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan dengan instrumen
Thermal and Transport Concept Inventory (TTCI) yang dilengkapi Certainty of
Response Index (CRI) dan wawancara. Analisis data deskriptif
kualitatifdigunakan untuk mencari rata-rata CRI dan fraksijawaban benar dan
jawaban salah. Hasil penelitian didapatkan 1) skor pemahaman konsep siswa
rendah yaitu sebesar 45,28%, 2) terdapat 45,28% siswa paham konsep, 0% siswa
kurang pengetahuan dan 54,72% siswa mengalami miskonsepsi, 3) siswa mengalami miskonsepsi
pada seluruh konsep yang diujikan yaitu 32 % pada konsep pemuaian zat, 44% pada
konsep perubahan pertambahan panjang terhadap perubahan suhu, 45% pada konsep
sifat anomali air, 83% pada konsep perubahan fase, 53% pada konsep laju masukan
panas terhadap perubahan suhu, 52% pada konsep suhu yang dibagi sama rata dan
82% pada konsep hubungan kapasitas kalor dengan perubahan suhu. Implikasi
penelitian, guru perlu menganalisis pemahaman konsep siswa dan memilih strategi
pembelajaran perubahan konseptual yang cocok untuk meningkatkan pemahaman
konsep dan meremediasi miskonsepsi siswa.
Penulis: Rerrysta Yolanda,
Hendri Syukur, Nely andriani
Kode Jurnal: jpfisikadd160476
