ANALISIS PENGEMBANGAN KOSAKATA SISWA KELAS V SDN 02 GUNUNGREJA MELALUI MEMBACA CERITA ANAK
ABSTRACT: Membaca selain untuk
mendapatkan informasi, juga dapat
menambah kosakata baru. Sebagian siswa Sekolah Dasar sangat menyukai cerita anak. Karena cerita
anak berisi tentang kehidupan anak-anak
dengan tokoh utama anak-anak. Membaca
cerita anak tercantum dalam KTSP untuk kelas V semester II. Tujuan membaca
adalah memahami isi pesan yang ada pada cerita. Diperlukan membaca pemahaman
agar siswa memahami pesan tersebut. Membaca pemahaman memerlukan kosakata yang
luas agar dapat menikmati dan memahami isi cerita anak. Untuk itu, penelitian
ini akan menganalisis pengembangan kosakata siswa kelas V SDN 02 Gunungreja
subyek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 02 Gunungreja dan objek penelitian
adalah pengembangan kosakata siswa SDN 02 Gunungreja. Metode penelitian ini
menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subyek penelitian ialah
pengembangan kosakata dan obyek penelitian adalah siswa yang akan di analisis dan dideskripsikan secara
terperinci. Instrument yang digunakan adalah pedoman wawancara dan format
dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa semua siswa kelas V SDN 02
Gunungreja mampu mengembangkan kosakata mealui membaca cerita anak. Jumlah kosakata terbanyak yang berhasil
dikembangkan siswa adalah 24 kosakata, paling sedikit 5 kosakata, dan rata-rata
mendapat tujuh kosakata. Jumalah seluruh kosakata yang berbeda dari 18 siswa
adalah 62 kosakata dari cerita anak yang
berjudul Gelang Macrame Veve. Pemahaman kosakata yang dimiliki siswa rata-rata mendekati
pengertian dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia. Pengambangan kosakata siswa
kelas V SDN 02 Gunungreja melalui membaca cerita anak berhasil, dan pemahaman
kosakata siswa rata-rata mendekati pengertian dalam Kamus Besar Bahasa
Indonesia.
Penulis: Rizky Pramudyas Ratri
K, Epon Nur’aeni, Seni Apriliya
Kode Jurnal: jppaudsddd151488
