CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS BERPENDAPAT SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS
ABSTRACT: Penelitian ini
dilatarbelakangi oleh rendahnya kreativitas berpendapat siswa, sehingga
pembelajaran menjadi pasif dan tidak adanya interaksi antara guru dengan siswa,
pembelajaran hanya berpusat pada guru. PTK ini menggunakan metode yang
dikembangkan oleh kemmis dan McTaggart. Penulis menerapkan pendekatan CTL sebagai
pembaharuan dalam pembelajaran IPS di kelas IV. Hasil evaluasi kreativitas
berpendapat siswa dengan menggunakan pendekatan CTL mengalami peningkatan
setiap siklusnya, rata-rata hasil evaluasi kreativitas berpendapat siswa pada
siklus I adalah 63, siklus II adalah 72, dan siklus III adalah 76. Rata-rata
hasil evaluasi individu siklus I adalah 68, rata-rata hasil evaluasi kelompok
siklus I adalah 74, ratarata nilai evaluasi individu siklus II adalah 72,
rata-rata hasil evaluasi kelompok siklus II adalah 76, rata-rata hasil evaluasi
individu siklus III adalah 83, dan rata-rata hasil evaluasi kelompok siklus III
adalah 82. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan pendekatan CTL
pada pembelajaran IPS dapat meningkatkan kreativitas berpendapat siswa dan
hasil belajar siswa.
Penulis: Rani Oktapiani, Tin
Rustini
Kode Jurnal: jppaudsddd131166
Artikel Terkait :
Jp PAUD SD dd 2013
- Pemanfaatan Video Clip Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Anak Usia Dini
- Program “SAHABAT” Sebagai Salah Satu Program Alternatif Penanganan Bullying Pada Anak Usia Dini
- Memenuhi Hak Anak Berkebutuhan Khusus Anak Usia Dini Melalui Pendidikan Inklusif
- Permainan Bola Estafet Sebagai Media Pembelajaran Pada Anak Usia Dini
- Pembelajaran Keaksaraan Untuk Anak Usia Dini
- Peningkatan Kemampuan Membaca Dengan Papan Flanel Huruf Pada Anak Kelompok B TK Asih Sejati Depok Sleman Yogyakarta
- Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Menggunakan Media Snader Game
- Membaca dan Menulis Permulaan Untuk Anak Usia Dini
- Pemilihan Nilai Karakter dalam Cerita Anak dan Teknik Penceritaannya
- Empati Sebagai Dasar Pembentukan Karakter Anak Usia Dini
- Peran Kepala Sekolah sebagai Manajer di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini
- Membangun Sekolah Idola
- Meninjau Kompetensi Guru PAUD Lulusan Sarjana PG-PAUD di Pontianak
- Kemampuan Membidik Nada Pada Mahasiswa PPSD FIP UNY
- Melatih Asertivitas Pada Anak Usia Dini
- Pembelajaran Budi Pekerti bagi Anak Usia Dini
- Upaya Peningkatan Keterampilan Menulis Dengan Media Puzzle Huruf Pada Anak Kelompok B1 TK Arum Puspita
- Melejitkan Kecerdasan Anak Melalui Strategi Supportive Climate
- Hubungan Pola Asuh dengan Kemampuan Motorik Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak
- Permainan Kreatif Untuk Anak Usia Dini
- TES DIAGNOSTIK KESULITAN BELAJAR DAN PENGAJARAN REMEDIAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMETIKA DI SDN 7 SERANG
- MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN KECAKAPAN HIDUP MAHASISWA MELALUI PEMBUATAN KOMPOR BIOGAS
- PENGGUNAAN LEMBAR KERJA SETING KOMIK DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR
- PENGARUH QUANTUM LEARNING TERHADAP PENALARAN MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR