EFEK MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI LISTRIK DINAMIS DI KELAS X SEMESTER II SMA NEGERI 1 HINAI KABUPATEN LANGKAT T.A. 2013/2014
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui apakah hasil
belajar dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah lebih baik
daripada pembelajaran konvensional pada materi Listrik Dinamis di kelas X
Semester II di SMAN 1 Hinai Kabupaten Langkat T.A. 2013/2014.Jenis penelitian
ini adalah quasi experiment. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa
kelas X Semester ganjil SMAN 1 Hinai yang terdiri dari empat kelas. Sampel
penelitian ini diambil dua kelas yaitu kelas X-1(sebagai kelas eksperimen) dan
kelas X-2 (sebagai kelas kontrol) yang masing-masing berjumlah 30 siswa yang
ditentukan dengan teknikcluster random sampling.Kemudian diberikan perlakuan
yang berbeda, kelas eksperimen dengan model pembelajaran berbasis masalah dan
kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional.Data yang digunakan dalam
penelitian inites essay,jumlah soal8 item yang telah divalidkan oleh validator.
Dari hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretes kelas eksperimen adalah
14,83 dan kelas kontrol adalah 16,17 sedangkan nilai rata-rata postes kelas
eksperimen 67,5 dan kelas kontrol 58,67. Melalui uji t diperoleh hasil secara
signifikan bahwa hasil belajar menggunakan model pembelajaran berbasis masalah
lebih baik dibandingkan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran
konvensional.
Penulis: Rajo Hasim Lubis,
Sahyar
Kode Jurnal: jpfisikadd150893
