EFEK MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model problem based
learningterhadap hasil belajar fisika
siswa pada materi Suhu dan Kalor di kelas X SMA Negeri 1 Laguboti T.P
2014/2015.Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimentdengan desain control
group pretest-posttest. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random
sampling dengan mengambil dua kelas dari tujuh kelas yaitu kelas X-2 sebagai
kelas eksperimen yang berjumlah 34 orang dan kelas X-5 sebagai kelas kontrol yang
berjumlah 32 orang. Instrumen yang digunakan berupa tes hasil belajar dalam
ranah kognitif berbentuk uraian yang terdiri dari 10 soal yang sudah divalidasi
dan lembar observasi untuk mengukur aktivitas, afektif dan psikomotorik.
Berdasarkan hasil penelitian di kelas eksperimen diperoleh peningkatan
aktivitas dalam kategori tinggi. Hasil penelitian psikomotorik termasuk dalam
kategori sedang serta peningkatan afektif pada kedua kelas tergolong rendah.
Persentase peningkatan hasil belajar di kelas eksperimen dalam ranah kognitif
66,4% sedangkan di kelas kontrol 53,02%, masing-masing dalam kategori sedang.
Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan uji beda (uji-t) diperoleh ada efek
yang signifikan penerapan model problem based learning terhadap hasil belajar
fisika siswa pada materi Suhu dan Kalor di kelas X semester II SMA Negeri
1Laguboti T.P 2014/2015.
Penulis: Lenny PS Situmorang,
Mariati P Simanjuntak
Kode Jurnal: jpfisikadd160282
