EFEK PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERBIMBING TERHADAP PERKEMBANGAN KETERAMPILAN PROSES DAN SIKAP SAINS SISWA
Abstract: Telah dilakukan
penelitian untuk menganalisis perkembangan keterampilan proses dan sikap sains
siswa dalam pembelajaran berbasis proyek secara terbimbing, dengan populasi
penelitian seluruh siswa SMP 1 Paninggaran, Kab. Pekalongan, Jawa Tengah
sebanyak 503 orang. Siswa ditugaskan untuk merealisasikan bel listrik sederhana,
rangkaian arus seri-paralel, dan tuas. Penguatan kognitif dilakukan melalui
diskusi kelompok, pembuatan peta konsep, ekspositori guru di kelas, dan
kegiatan eksperimen laboratorium. Data diambil melalui pretest, post test,
observasi partisipatif oleh dua orang observer, penilaian produk, peta konsep
dan laporan kegiatan eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa
mengalami peningkatan kemampuan analisissintesis dan keterampilan proses sains
dengan tingkat motivasi 0,77 (tinggi) dan sikap sains 0,80 (tinggi). Disarankan
bagi guru untuk mengembangkan model-model pembelajaran yang dapat meningkatkan
keterampilan proses dan sikap sains sejak pendidikan dasar.
Penulis: Tasiwan
Kode Jurnal: jpfisikadd150928
