EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN JIGSAW TERHADAP MINAT BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD BAKALAN PENDOWOHARJO SEWON BANTUL TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan minat belajar IPS siswa kelas IV SD
Bakalan antara menggunakan model
pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe Jigsaw dan untuk mengetahui manakah yang lebih efektif antara
model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe Jigsaw terhadap minat belajar IPS siswa kelas IV SD
BakalanPenelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain eksperimental
semu (quasi exeprimental design) dengan populasi siswa SD Bakalan sebagai
sampel 59 siswa kelas IV SD Bakalan Pendowoharjo Sewon Bantul Tahun Pelajaran
2015/2016 yang terbagi atas dua kelas yaitu kelas IVA sebanyak 30 siswa dan
kelas IVB sebanyak 29 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen
angket (kuesioner) berupa nilai angket pretes dan nilai angket postes minat
belajar IPS, dan dokumentasi. Tehnik analisis data dalam penelitian ini
menggunakan statistik non-parametrik wilcoxon dengan taraf signifikansi
0,05.Hasil penelitian menyimpulkan bahwa (1) ada perbedaan minat belajar IPS
siswa antara menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw ditinjau dari nilai
postes siswa kelas IVA dan IVB dengan uji wilcoxon sig = 0,009 < 0,05. (2)
model pembelajaran kooperatif tipe STAD lebih efektif daripada menggunakan
model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dalam meningkatkan minat belajar IPS.
Hal ini diketahui dari hasil rata-rata postes kelas Ekperimen yang menggunakan
model pembelajaran kooperatif tipe STAD yaitu 128, 37 sedangkan hasil rata-rata
postes kelas kontrol yang menggunakan
model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw yaitu 120,57.
Kata kunci: Minat Belajar IPS,
Model Pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw, Model Pembelajaran Kooperatif tipe
STAD
Penulis: Diah Purtisari
Kode Jurnal: jppaudsddd151853
