EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA PEMBELAJARAN FISIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 LUBUKLINGGAU TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Abstrak: Penelitian ini
berjudul “Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning
(PBL) pada pembelajaran Fisika Pada Siswa
Kelas VIII SMP Negeri 2 Lubuklinggau Tahun Pelajaran 2015/2016”. Rumusan
masalahnya adalah, Apakah hasil belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran
fisika dengan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) di kelas VIII SMP
Negeri 2 Lubuklinggau Tahun Pelajaran 2015/2016 tuntas?, bagaimana Tanggapan
siswa pada proses pembelajaran fisika dengan menggunakan Model pembelajaran
Problem Based Learning (PBL) di kelas VIII SMP Negeri 2 Lubuklinggau Tahun
pembelajaran 2015/2016?. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil
belajar siswa, aktifitas belajar siswa dan tanggapan siswa dalam proses
pembelajaran fisika dengan menggunakan model Problem Based Learning(PBL) pada
siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Lubuklinggau Tahun pelajaran 2015/2016. Metode
penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen kuasi. Populasi dalam
penelitian ini seluruh kelas VIII SMP Negeri 2 Lubuklinggau tahun ajaran
2015/2016 dan sebagai sampelnya adalah kelas VIII.8 yang berjumlah 36 siswa dan
diambil secara acak. Penggumpulan data dilakukan dengan teknik tes, observasi
dan angket. Berdasarkan hasil analisis data dengan uji t diperoleh
>disimpulkan bahwa “penggunaan model pembelajaran Problem Based
Learningefektif, aktifitas belajar siswa aktif dan tanggapan siswa positif terhadap
hasil belajar fisika siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Lubuklinggau”.
Penulis: Tri Ariani, Winda
Suanti
Kode Jurnal: jpfisikadd160436
