HANDS ON DALAM PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR
ABSTRACT: Hands on dapat
diartikan sebagai suatu rancangan pembelajaran yang bertujuan untuk melibatkan
anak dimulai dari menggali informasi, bertanya, beraktivitas, menemukan sampai
menyimpulkan. Hands on lebih dikenal sebagai authentic learning atau
experiental education. Hands on digunakan dalam proses pembelajaran karena
ditujukan dapat membentuk suasana belajar yang membuat siswa aktif dalam proses
pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan kemunculan hands on
dan manfaat kemunculannya dalam proses pembelajaran kelas I di sekolah dasar.
Penelitian ini dilaksanakan karena ingin menemukan suatu rancangan yang dapat
menciptakan situasi belajar yang menfasilitasi anak untuk mendapat pengetahuan
dari hasil pengalaman belajarnya secara langsung serta mengetahui manfaat
kegiatan hands on dengan jelas. Penelitian ini menggunakan pendekatan
kualitatif dengan metode deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 1
Payungagung, kecamatan Panumbangan, Kota Ciamis. Partisipan penelitian ini
adalah siswa-siswi kelas I SDN I Payungagung. Pengumpulan data dilakukan dengan
teknik observasi dan wawancara. Temuan penelitian menunjukan bahwa dari satu
pertemuan yang diamati peneliti, Hands On muncul dalam proses pembelajaran
melalui aktivitas siswa diantaranya menggali informasi dengan aktif bertanya,
melakukan aktivitas langsung terhadap benda saat proses belajar dan manfaatnya
membuat siswa dapat berpikir kritis, mandiri dan aktif dalam proses
pembelajaran.
Penulis: Ima Rismayanti, Reni
Bakhraeni, Desiani Natalina
Kode Jurnal: jppaudsddd151470
