IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN GUIDED INQURY PADA MATERI POKOK FLUIDA DINAMIS DI KELAS XI
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran guided inquiry
terhadap hasil belajar siswa pada materi
fluida dinamis kelas XI semester II di SMA Negeri 15 Medan Tahun Pelajaran
2015/2016. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment. Pengambilan sampel
dilakukan dengan cara cluster random sampling dengan mengambil dua kelas dari tujuh
kelas, yaitu kelas XI IPA 5 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 3 sebagai
kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini digunakan tes
pilihan berganda yang telah divalidkan oleh validator dan observasi aktivitas
belajar siswa. Pada pengujian data pretest kedua kelas diperoleh bahwa data
kedua kelas berdistribusi normal dan homogen. Setelah pembelajaran selesai,
diberikan posttest data posttest kedua kelas berdistribusi normal dan homogen.
Berdasarkan hasil uji beda diperoleh bahwa secara signifikan terdapat pengaruh
model pembelajaran guided inquiry terhadap
hasil belajar siswa pada materi fluida dinamis kelas XI semester II di
SMA Negeri 15 Medan.
Penulis: Pintor Simamora,
Wilvan Manalu
Kode Jurnal: jpfisikadd160251