IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN POGIL UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA YANG MEMILIKI KEMAMPUAN AWAL BERBEDA PADA MATERI LAJU REAKSIKELAS XI SMAN 1 PACET MOJOKERTO
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan pembelajaran, aktivitas siswa,
keterampilan berpikir kritis berdasarkan kemampuan awal dan pengaruhkemampuan
awal pada keterampilan berpikir kritis setelah penerapan modelpembelajaran
POGIL. Jenis penelitian ini adalah Pre-Eksperimental dengan desainpenelitian
One Group Pretest-Posttest Design. Sasaran penelitian ini adalah siswakelas XI
di SMAN 1 Pacet Mojokerto. Metode pengumpulan data yaitu metodepengamatan dan
metode tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Rata-rataketerlaksanaan
model pembelajaran POGIL pada pertemuan I sebesar 3,75% dan 3,95 pada pertemuan
II dengan kriteria sangat baik; (2) Aktivitas siswa yangdominan adalah
memperhatikan penjelasan guru, mengerjakan LKS, dan berdiskusi dengan kelompok;
(3) Pencapaian ketuntasan keterampilan berpikir kritis siswa kemampuan awal
tinggi pada saat posttest lebih besar dibandingkan siswakemampuan awal rendah;
(4) Tidak ada pengaruh kemampuan awal rendah dan tinggi terhadap keterampilan
berpikir kritis yang dilatihkan kepada siswa.
Penulis: Yayik Farida dan
Muchlis
Kode Jurnal: jpkimiadd170097
