Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Fisika
Abstract: Penelitian ini
adalah penelitian tindakan kelas (Clasroom Action Research), yang meliputi
perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Tindakan dilakukan untuk
meningkatkan aktivitas belajar, keterampilan sosial dan hasil belajar fisika
melalui pengajaran dan pembelajaran melalui model pembelajaran kooperatif tipe
STAD dengan metode diskusi dan eksperimen yang dilangsanakan dalam tiga siklus.
Penelitian ini dilaksanakan di SMP Darul Arqam Gombara Makassar kelas VII
Putri. Analisis data dalam penelitian ini dianalisis secara kualitatif dan
didukung dengan analisis kuantitatif dengan menghitung rata-rata kelas,
ketuntasan belajar individu dan ketuntasan belajar klasikal. Hasil analisis
deskriptif dikelompokkan ke dalam kategori sangat rendah, rendah, sedang,
tinggi, dan sangat tinggi, dengan mengacu pada tabel distribusi frekuensi.
Pengambilan data penelitian ini dilakukan dengan menggunakan lembar pengamatan
aktivitas peserta didik dan tes hasil belajar fisika. Dari hasil penelitian ini diperoleh data bahwa,
Aktivitas belajar peserta didik selama pengajaran dan pembelajaran melalui
model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan metode diskusi dan eksperimen
berlangsung telah sesuai yang diharapkan, begitu pula dengan hasil belajar
fisika peserta didik mengalami peningkatan
yakni rata-rata skor peserta didik pada siklus I 55,8, siklus II 66,5
dan siklus III 79,3. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa
dengan penerapan pengajaran dan pembelajaran melalui model pembelajaran
kooperatif tipe STAD dengan metode diskusi dan eksperimen dalam proses
pembelajaran dapat meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar fisika
peserta didik kelas VII Putri SMP Darul Arqam Gombara Makassar.
Penulis: Mukarramah Mustari
Kode Jurnal: jpfisikadd151017