IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN HOLISTIK DI KELAS II A SDIT LUQMAN AL-HAKIM INTERNASIONAL BANGUNTAPAN BANTUL YOGYAKARTA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
pembelajaran holistik pada tema “Hidup Rukun” di kelas II A SDIT Luqman
AL-Hakim Internasional (SDIT LHI) Banguntapan, Bantul, Yogyakarta. Jenis
penelitian ini deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subyek penelitian
adalah guru kelas II A SDIT LHI. Subyek yang dijadikan informan penelitian
antara lain kepala sekolah, siswa kelas II A, dan orang tua. Teknik pengumpulan
data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data pada
penelitian ini menggunakan analisis data Miles dan Huberman yang terdiri dari
reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran holistik sudah terdiri dari learning
scope, unit plan, dan lesson plan. Namun, terdapat ketidaklengkapan konten baik
pada learning scope, unit plan, maupun lesson plan. Pelaksanaan pembelajaran
holistik melalui keseluruhan bagian otak berjalan dengan baik karena guru sudah
mengembangkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap siswa secara seimbang,
mempertimbangkan psikologis peserta didik melalui keberagaman pembelajaran
berdasarkan gaya belajar siswa dan karakteristik siswa, adanya pemanfaatan
lingkungan sosial saat berada di panti asuhan, pemanfaatan lingkungan budaya
saat pengenalan makanan tradisional Yogyakarta, dan pemanfaatan alam saat jalan
sehat di sekitar. Pelaksanaan pembelajaran holistik melalui kecerdasan majemuk
sudah mencakup enam aspek kecerdasan yaitu spiritual, estetik, fisik,
intelektual, emosional, dan sosial. Penilaian pembelajaran holistik antara lain
penilaian portofolio berupa kumpulan worksheet, penilaian kinerja berupa
kinerja presentasi dan pengamatan, penilaian tes saat UTS, dan penilaian proyek
di minggu terakhir tema. Kendala yang dialami guru adalah proses penilaian
kinerja dan proyek dilakukan saat pembelajaran berlangsung.
Penulis: Ika Susianti
Kode Jurnal: jppaudsddd151936
