IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TERPADUSCIENCE DAN DEEN AL ISLAM PADAKELAS IV SDIT LUQMAN AL HAKIM INTERNASIONAL, BANTUL, YOGYAKARTA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mendiskripsikan 1) perencanaan, 2) pelaksanaan, dan 3)
penilaian dari penyelenggaraan pembelajaran terpadu Science dan Deen Al-Islam
pada kelas IV SDIT Luqman Al Hakim Internasional, Bantul, Yogyakarta.
Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskripsif. Subyek
penelitian adalah guru Science dan guru Deen Al-Islam di kelas IV. Penelitian
dilaksanakan pada bulan April - September 2014. Teknik pengumpulan data adalah
observasi, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen utama adalah peneliti dengan
menggunakan alat bantu berupa pedoman observasi, wawancara, dan analisis
perencanaan pembelajaran. Data dianalisis dengan menggunakan model Miles dan
Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik
pemeriksaan keabsahan data dengan triangulasi sumber dan teknik. Hasil
penelitian menunjukan bahwa perencanaan pembelajaran terpadu dilakukan dengan
membuat unit plan dan lesson plan. Dalam pelaksanaan pembelajaran, aktivitas
yang dilakukan menggunakan pendekatan 1) multidisipliner dengan menggunakan
tema Hemat Energi (Kampanye Hemat Listrik Menggunakan Maket); 2)
antardisipliner dengan menggabungkan beberapa mata pelajaran yakni Deen
Al-Islam, Science, ICT, Math, B indo, PKn, dan Art and Design; dan 3)
transdisipliner dengan mengembangkan kecakapan hidup seperti mengagumi,
menghayati, meneliti, merealisasi, mengkolaborasi, mengaktualisasi, dan
memberi. Penilaian pembelajaran terpadu diberikan secara otentik dengan bentuk
penilaian kinerja, portofolio, dan tertulis. Penilaian tema penelitian belum menunjukan
kesesuaian terhadap indicator ketercapaian hasil yang tertera di dalam dokumen
kurikulum SDIT LHI.
Penulis: Fatma Pratiwi
Kode Jurnal: jppaudsddd151867
