IMPLEMENTASI PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM KURIKULUM 2013 PADA SISWA KELAS II SDN PREMBULAN, KULON PROGO
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, penilaian
pembelajaran, hambatan yang ditemui guru dan upaya mengatasi hambatan dalam
implementasi Pendekatan Saintifik di kelas II SDN Prembulan, Pandowan, Galur,
Kulon Progo.Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Subjek penelitian
ini adalah guru kelas II, siswa kelas II, dan kepala SDN Prembulan. Objek dalam
penelitian ini adalah kegiatan-kegiatan yang merupakan bentuk dari implementasi
Pendekatan Saintifik. Instrumen dalam penelitian ini adalah peneliti dengan
mengunakan alat bantu pedoman observasi, pedoman wawancara, lembar angket, dan
pedoman analisis RPP. Data dianalisis dengan menggunakan reduksi data, display
data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi
teknik dan sumber. Hasil penelitian menunjukan bahwa perencanaan pembelajaran
yang dilakukan guru adalah mengkaji silabus dan buku guru, serta menyusun RPP
yang menjabarkan langkah kegiatan Pendekatan Saintifik. Guru sudah melaksanakan
pembelajaran menggunakan Pendekatan Saintifik meliputi kegiatan mengamati,
menanya, mengumpulkan informasi/mencoba, mengasosiasi/menalar, dan
mengkomunikasikan. Namun, pelaksanaan pembelajaran tersebut belum maksimal.
Guru sudah menggunakan penilaian autentik untuk menilai sikap, pengetahuan dan
keterampilan siswa. Namun guru jarang menggunakan instrumen dan rubrik
penilaian. Hambatan yang dialami guru dalam implementasi pendekatan saintifik
meliputi hambatan dalam perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran.
Penulis: Ika Budhi Utami
Kode Jurnal: jppaudsddd151914
