IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER PADA PEMBELAJARAN TEMATIK DI KELAS IV SD NEGERI PREMBULAN GALUR KULON PROGO
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pendidikan karakter, nilai-nilai
karakter, dan hambatan dalam mengimplementasikan pendidikan karakter dalam
pembelajaran tematik di kelas IV SD Prembulan. Penelitian ini menggunakan
pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian ini adalah
guru kelas IV. Penelitian ini dilaksanakan di SD Prembulan pada bulan November
2014-Mei 2015. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi,
wawancara, dan dokumentasi. Instrumen utama adalah peneliti dengan menggunakan
alat bantu berupa pedoman observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Data
dianalisis dengan menggunakan model Miles and Huberman yaitu reduksi data,
penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik pemeriksaan keabsahan data
dengan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan
pembelajaran yang digunakan tidak dibuat oleh guru sendiri, namun sudah
menunjukkan pengintegrasian pendidikan karakter. Dalam hal pelaksanaan, guru
mengimplementasikannya melalui kegiatan pembelajaran dan metode pembelajaran,
kegiatan spontan, serta beberapa strategi pendidikan karakter. Dalam
pembelajaran tematik, guru mengembangkan dan menanamkan sembilan nilai karakter
yang dikembangkan oleh Kemendiknas. Hambatan yang dihadapi guru dalam
mengimplementasikan pendidikan karakter adalah keterbatasan sarana dan
prasarana berupa media pembelajaran, metode pembelajaran, penilaian sikap, dan
faktor keluarga.
Penulis: Irma Mulyaningsih
Kode Jurnal: jppaudsddd151709
