IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER PADA KELAS INKLUSI DI SD NEGERI WIDORO KECAMATAN PENGASIH KABUPATEN KULON PROGO
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pendidikan karakter pada kelas
inklusi. Aspek yang diamati meliputi pembelajaran, keteladanan, penguatan, dan
pembiasaan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis studi
kasus. Subjek penelitian ini adalah guru kelas V(SN). Pengumpulan data yang
digunakan adalah observasi berperan serta, wawancara mendalam, dan studi
dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan langkah-langkah reduksi data,
penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik pemeriksaan keabsahan data
dengan menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa guru kelas V SD Negeri Widoro sudah menanamkan nilai-nilai karakter pada
siswa di kelasnya melalui pembelajaran, keteladanan, penguatan, dan pembiasaan.
Pada pelaksanaan pembelajaran, guru menekankan penanaman nilai karakter
toleransi dan peduli. Hal tersebut dilakukan guru dalam pembelajaran dengan
cara menanamkan konsep melalui penjelasan, membahas isu moral, cerita,
pembelajaran aktif, serta metode kerja sama. Selain itu, guru juga memberikan
keteladanan dalam sikap dan tindakan, memberi penghargaan, memberi pendampingan
individual serta membiasakan siswa berbaur dengan temannya yang berkebutuhan
khusus, baik di dalam kelas maupun di luar kelas.
Penulis: Erlis Riasti
Kode Jurnal: jppaudsddd151933
