INTERAKSI ANTARA FAKTOR TKAM DAN PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN DEDUKTIF MATEMATIS MAHASISWA CALON GURU SD BESERTA KINERJANYA
Abstrak: Penelitian ini adalah
kuasi eksperimen dengan disain kontrol pre dan post tes pada mata kuliah
Bilangan terhadap 67 mahasiswa calon guru SD di suatu universitas di Bandung
Tahun Akademik 2010/2011. Kelompok eksperimen mendapatkan perlakuan berupa
pembelajaran dengan pendekatan induktif. Instrumen yang digunakan terdiri dari:
Tes Kemampuan Awal Matematis (KAM), Tes Kemampuan Penalaran Deduktif Matematis
(KPDM), pedoman observasi, kamera photo, dan wawancara. Analisis data menggunakan
ANOVA dua Jalur. Berdasarkan analisis data diperoleh kesimpulan bahwa: (1)
Tidak terdapat interaksi antara faktor TKAM dan pembelajaran terhadap KPDM dan
(2) Kemampuan Induksi Matematis tergolong rendah.
Kata kunci: Pembelajaran
dengan Pendekatan Induktif, Penalaran Deduktif Matematis, Kemampuan Induksi
Matematis, dan Mahasiswa calon guru SD
Penulis: Dina Mayadiana
Suarma, Yaya S Kusumah
Kode Jurnal: jppaudsddd120234
