KEEFEKTIFAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KRITIS MATEMATIK SISWA SEKOLAH DASAR
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahuimanakah yang menghasilkan prestasi belajar lebih
baik, model pembelajaran Problem Based Learning dengan pendekatan realistik,
atau pembelajaran konvensional?Jenis Penelitian ini adalah penelitian true
experimental design dengan sampelpopulasi siswa SD Negeri 2 Kebonbatur tahun
ajaran 2013/2014.Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Cluster Random
sampling dan diperoleh sampel sebanyak 90 siswa dari kelas IV A dan B, dengan
rincian 45 siswa pada kelas kontrol, 45 siswa pada kelas eksperimen.Instrumen
penelitian ini adalahtes kemampuan pemecahan masalah. Uji coba instrumen tes
meliputi Analisis butir tes (reliabilitas, taraf kesukaran, daya pembeda, uji
normalitas, uji homogenitas). Uji prasyarat meliputi uji normalitas, uji
homogenitas variansi. Hasil penelitian menunjukan bahwa: rata-rata kemampuan
pemecahan masalah siswa mencapai standar KKM, lebih dari 80% siswa mendapat
nilai tes kemampuan pemecahan masalah minimal 66,5, kemampuan pemecahan masalah
siswa kelas eksperimen lebih baik dari kelas kontrol.
Penulis: Karyono, Aprian
Subhananto
Kode Jurnal: jppaudsddd151791
