KESIAPAN GURU KELAS DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF DI SD NEGERI GRAULAN KULON PROGO
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian, serta mengetahui
faktor pendukung, penghambat dan upaya mengatasi hambatan dalam pembelajaran
tematik integratif pada di kelas I dan IV SD Negeri Graulan. Penelitian ini
merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah guru dan
siswa kelas I dan IV, serta kepala sekolah. Teknik pengumpulan data menggunakan
observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Instrumen adalah peneliti dibantu
dengan lembar analisis RPP, pedoman observasi, dan pedoman wawancara. Data
dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Teknik pemeriksaan keabsahan data menggunakan member check serta triangulasi
sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua guru sudah membuat
RPP dengan menggunakan pendekatan integrasi tetapi tidak memenuhi prinsip
penyusunan RPP yang memuat KD dari KI-1 sampai KI-4. Kedua guru melaksanakan pembelajaran
tematik menggunakan pendekatan saintifik walaupun tidak urut langkah mengamati,
menanya, mencoba, mengasosiasi, dan mengkomunikasikan, serta sudah mengacu pada
rambu-rambu dan prinsip pembelajaran tematik integratif, dan melakukan
penilaian autentik untuk menilai aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
Faktor pendukung berasal dari kepala sekolah, guru, sarana dan prasarana,
lingkungan sekitar, dan orang tua. Faktor penghambat muncul dalam pembuatan
RPP, pelaksanaan pembelajaran, PJOK yang tidak dapat diintegrasikan,
ketercapaian pembelajaran, dan dari orang tua siswa. Kedua guru sudah aktif
melakukan upaya untuk mengatasi hambatan yang ditemui.
Penulis: Eka Rahmawati
Kode Jurnal: jppaudsddd151931
