KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS XI MAN 2 GRESIK PADA MATERI LAJU REAKSI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN METODE EKSPERIMEN
Abstract: Telah dilakukan
penelitian penerapan pembelajaran inkuiri terbimbing berbasis saintifik.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterlaksanaan pembelajaran,
peningkatan keterampilan berpikir kritis, hasil belajar, dan respon siswa pada
materi laju reaksi.Rancangan penelitian yang digunakan “One-Group Pre-test
Post-test Design”. Sasaran penelitian ini adalah kelas XI-MIA 5 SMAN 12
Surabaya.Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar observasi
keterlaksanaan pembelajaran, lembar tes keterampilan berpikir kritis, lembar
tes hasil belajar, dan angket respon siswa. Analisis data dengan deskriptif
kuantitatif. Disimpulkan bahwa (1) Keterlaksanaan pembelajaran untuk pertemuan
1 dan 2 berturut-turut sebesar 87,5% dan 86,67% dengan kategori sangat baik.
(2) Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan berpikir kritis siswa
mengalami peningkatan sebesar 88,58% siswa mengalami peningkatan dengan
kategori tinggi, dan sebesar 11,42% siswa mengalami peningkatan dengan kategori
sedang. (3) Ketuntasan hasil belajar siswa secara klasikal sebesar 100%. (4)
Siswa memberikan respon yang positif dengan perolehan kategori sangat baik
terhadap model pembelajaran yang telah diterapkan.
Kata Kunci: Model Pembelajaran
Inkuiri Terbimbing, Pendekatan Saintifik, Keterampilan Berpikir Kritis, Laju
Reaksi
Penulis: IMADE OCTAVIANI
NURKHASANAH, Bertha Yonata
Kode Jurnal: jpkimiadd170088
