KONSISTENSI SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH FISIKA UNTUK URUTAN PERTANYAAN TERMODIFIKASI
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan tentang konsistensi siswa dalam pemecahan
masalah fisika untuk urutan pertanyaan termodifikasi. Penelitian ini dilakukan
pada salah satu SMA Swasta di Kota Palu. Subyek penelitian pada siswa kelas XII
C yang terdiri 30 siswa. Data diperoleh melalui lembar jawaban siswa, rekaman
thinking-aloud dan wawancara. Pemberian TSR terdiri atas 20 butir untuk
menentukan responden empat orang. Tes pemecahan masalah terdiri atas 4 butir
yang dikerjakan responden sebanyak dua kali. Satu kali melalui aktivitas
thinking-aloud. Data penelitian dianalisis melalui pendekatan
deskriptif-kualitatif dengan merujuk pada tahapan pemecahan masalah menurut
Polya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsisten siswa dalam pemecahan
masalah fisika untuk urutan pertanyaan termodifikasi sangatlah kurang.
Pengaruhnya menyebabkan tahap-tahap penyelesaian untuk memecahkan masalah
fisika yang dimiliki oleh siswa masih kurang. Baik dari segi memahami
permasalahan, merencanakan pemecahan masalah, melaksanakan pemecahan masalah
dan mengecek kembali pemecahan masalah.
Penulis: Lili Handayani, Yusuf
Kendek, Jusman Mansyur
Kode Jurnal: jpfisikadd150905
