LAYANAN BIMBINGAN BELAJAR BAGI ANAK AUTISTIK DI SDN INKLUSIF NGLERI PLAYEN GUNUNGKIDUL YOGYAKARTA
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan layanan bimbingan belajar bagi anak autistik di
kelas I SDN Inklusif Ngleri Playen Gunungkidul Yogyakarta. Penelitian ini
menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian
meliputi satu siswa autistik, guru yang mengampu di kelas I dan guru pembimbing
khusus. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara dan
dokumentasi. Instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi dan panduan
wawancara. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang terdiri
dari tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Pengujian keabsahan data menggunakan uji kredibilitas dengan triangulasi,
diskusi teman sejawat, bahan referensi serta member check. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa guru mata pelajaran Agama dan Olahraga belum memiliki
pemahaman yang mendalam terkait karakteristik anak autistik. Sekolah belum
melakukan asesmen oleh para ahli dan menyusun program pembelajaran individual
bagi anak autistik. Guru telah memberikan layanan bimbingan belajar bagi anak
autistik meskipun tanpa perencanaan yang sistematis dalam bentuk; (1)
memberikan jam tambahan pelajaran, (2) mengembangkan komunikasi, (3)
mengembangkan sikap dan kebiasaan baik saat belajar, (4) memberikan penguatan,
(5) pendampingan saat menulis, membaca dan berhitung, (6) membantu anak
menyiapkan diri mengikuti ujian, (7) mendampingi anak saat ujian kenaikan
kelas, dan (8) memberikan layanan remidial. Kepala sekolah sebagai penanggung
jawab dan administrator sekolah belum berperan secara optimal. GPK berperan
sebagai konsultan dan membantu guru mendampingi anak di kelas. Sekolah juga
melibatkan orang tua dalam pemberian layananan bimbingan belajar.
Penulis: Oktaviani Budi Utami
Kode Jurnal: jppaudsddd151836