LAYANAN PENDIDIKAN GURU PADA SISWA HIPERAKTIF DI KELAS II SD NEGERI 1 NGULAKAN KARANGSARI KECAMATAN PENGASIH KABUPATEN KULON PROGO
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana layanan pendidikan guru pada siswa hiperaktif
di kelas II SD Negeri 1 Ngulakan Kulon Progo. Jenis penelitian ini adalah
deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru kelas II, serta guru
pendamping khusus dan siswa hiperaktif sebagai informan. Objek penelitian ini
adalah layanan pendidikan yang diberikan guru kelas II pada siswahiperaktif.
Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi.
Analisis data menggunakan langkah-langkah reduksi data, penyajian data, dan
penarikan kesimpulan. Teknik pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi
teknik dan sumber. Hasil penelitian menunjukkan guru mengadakan program
pengajaran individual, namun belum optimal. Program pengajaran indivdual berupa
penambahan jm belajar setelah pulang sekolah. Pelaksanaan pembelajaran di
kelas, guru tetap memperhatikan kemampuan dan kebutuhan individual siswa
hiperaktif. Bentuk akomodasi yang dilakukan berupa: 1) formasi duduk baris
berurutan ke arah papan tulis, 2) memberi jarak longgar antar meja, 3)
menyampaikan materi dengan suara keras, 4) model soal tertulis, 5) tugas
bertahap dengan perintah berulang, 6) kriteria penilaian berbeda, dan 7) sering
melakukan kontak mata. Teknik mengajar dengan memberikan petunjuk, perpanjangan
waktu dan pemberian tugas rumah dengan menuliskan atau mendikte. Guru
menggunakan tutor sebaya untuk meningkatkan prestasi akademik dan keterampilan sosial
siswa.
Penulis: Nurul Khikmah
Kode Jurnal: jppaudsddd151902
