MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK LISTRIK DINAMIS DI KELAS X SEMESTER II SMA NEGERI 10 MEDAN T.P. 2014/2015
ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran berbasis masalah
terhadap hasil belajar pada materi pokok Listrik Dinamis di kelas X Semester II
SMA Negeri 10 Medan T.P.2014/2015. Jenis penelitian ini adalah quasi
eksperimen. Populasi penelitian adalah
seluruh siswa kelas X yang terdiri dari 6 kelas. Pengambilan sampel dilakukan
dengan cara cluster random sampling dengan mengambil 2 kelas dari 6 kelas
secara acak yaitu kelas X-2 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 33 orang
dan kelas X-1 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 33 orang. Instrumen yang
digunakan dalam penelitian ini ada dua, yaitu:
1) Tes hasil belajar dalam bentuk essay dengan jumlah 9 soal yang telah
dinyatakan valid oleh validator dan 2) Lembar observasi aktivitas belajar siswa.
Data penelitian menunjukkan, nilai rata-rata pretes kelas eksperimen 17.58 dan
nilai rata-rata kelas kontrol 18.18. Setelah diberikan perlakuan yang berbeda
diperoleh nilai rata-rata postes kelas eksperimen 60.33 dan kelas kontrol
50.70. Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar siswa
pada materi pokok listrik dinamis di kelas X Semester II.
Penulis: Zahra Tazkia, Sehat
Simatupang
Kode Jurnal: jpfisikadd150819![](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGj4FQv1aMKKBVC4_mesGV_ZBAKWTejNaV2HxifdICn1Si6-Cbih_Nn3RHQNCq1oxvhyRv2U9yPX6t4k-PCOSIkqYXB__v7DbFjwnVn73zgsW72l7sqKX5dvQ2XVxnqcLrw2CvPzs63oA/s320/E+JURNAL.gif)