MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn MENGGUNAKAN ROLE REVERSAL QUESTION SISWA KELAS V SDN MINOMARTANI 6
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar PKn dengan
menggunakan model active learning tipe role reversal question pada siswa kelas
V SDN Minomartani 6 Sleman Yogyakarta. Jenis penelitian ini merupakan
penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD N
Minomartani 6 Sleman Yogyakarta yang berjumlah 36 siswa. Metode pengumpulan
data pada penelitian ini menggunakan tes, observasi dan dokumentasi. Instrumen
penelitian berupa tes dan lembar observasi. Teknik analisis data yang digunakan
adalah deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Adapun indikator keberhasilan
tindakan ditandai dengan ≥75% dari jumlah siswa yang mengikuti proses
pembelajaran telah memperoleh nilai ≥70. Hasil penelitian menunjukkan adanya
peningkatan hasil belajar PKn siswa kelas V SD N Minomartani 6 Sleman
Yogyakarta setelah menggunakan model active learning tipe role reversal
question baik pada siklus I maupun siklus II. Pada siklus I siswa yang
memperoleh nilai ≥70 mengalami peningkatan sebesar 25% dengan kondisi awal 44%
meningkat menjadi 69% dan pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 28%
menjadi 97%. Nilai rata-rata hasil belajar pada siklus I mengalami peningkatan
sebesar 8,75% dengan kondisi awal 66,53 meningkat menjadi 75,27 dan pada siklus
II mengalami peningkatan sebesar 10,97% menjadi 86,25.
Penulis: Marsiyanti Indriani
Kode Jurnal: jppaudsddd151880