MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING SISWA KELAS IV SDN I KEPUHSARI, KECAMATAN MANYARAN, KABUPATEN WONOGIRI
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada mata pelajaran Ilmu
Pengetahuan Sosial melalui Model Problem Based Learning siswa kelas IV SDN I
Kepuhsari, Kecamatan Manyaran, Kabupaten Wonogiri. Penelitian ini merupakan
penelitian tindakan kelas, yang terdiri atas 2 siklus. Subjek penelitian
sebanyak 23 siswa, 12 laki-laki, dan 11 perempuan. Teknik pengambilan data
menggunakan observasi dan soal. Instrumen penelitian meliputi lembar observasi
berpikir kritis siswa & lembar observasi guru dan tes. Data yang diperoleh
dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian
menunjukkan dengan menerapkan model Problem Based Learning di kelas IV SDN I
Kepuhsari, pada siklus I kemampuan berpikir kritis siswa berada pada skor 322
dengan kategori cukup. Hasil pelaksanaan siklus II berdasakan observasi
kemampuan berpikir kritis siswa berada pada skor 407 dengan kategori berpikir
kritis. Dengan demikian model Problem based learning dapat meningkatkan
berpikir kritis siswa kelas IV SDN I Kepuhsari.
Penulis: Rahmat Yulianto
Kode Jurnal: jppaudsddd151694
