MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIK SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI REACT (Studi Kuasi Eksperimen di Kelas V Sekolah Dasar Kota Cimahi)
ABSTRACT: Penelitian ini
dilakukan untuk menelaah apakah pembelajaran matematika dengan strategi REACT
lebih baik dalam meningkatkan kemampuan representasi matematik siswa
dibandingkan dengan strategi konvensional, serta memperoleh informasi mengenai
sikap siswa terhadap pembelajaran matematika dengan strategi REACT. Penelitian
ini menggunakan desain “Nonequivalent Control Group Design”. Sampel dalam
penelitian ini adalah siswa kelas V SD dari sekolah berlevel baik dan sedang
sebanyak 4 kelas dengan 2 kelas kelompok eksperimen diberi perlakuan
pembelajaran strategi REACT, dan 2 kelas kelompok kontrol mendapatkan
pembelajaran konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran
matematika dengan strategi REACT secara signifikan lebih baik dalam
meningkatkan kemampuan representasi matematik siswa sekolah dasar dibandingkan
dengan siswa yang mengikuti pembelajaran dengan strategi konvensional ditinjau
dari level sekolah maupun dari kemampuan matematika siswa. Selain itu, sebagian
besar siswa menunjukkan respon yang positif terhadap pembelajaran yang telah
dilakukan.
Penulis: Yuniawatika
Kode Jurnal: jppaudsddd120247
