MENINGKATKAN KEMAMPUAN SAINS DALAM MENGENAL SEBAB AKIBAT BANJIR MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK PADA KELOMPOK B TK MUSTIKA RINI
Abstract: Latar belakang
penelitian ini diawali oleh hasil data awal yang menunjukkan kondisi kemampuan
sains dalam mengenal sebab akibat banjir melalui strategi pembelajaran anak di
TK Mustika Rini yang sangat kurang. Hal itu terlihat saat anak belum mengetahui
sebab akibat banjir dan prosesnya. Berdasarkan hal tersebut maka peneliti
mencoba menerapkan strategi pembelajaran berbasis proyek. Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan kemampuan sains dalam mengenal sebab akibat banjir
melalui strategi pembelajaran berbasis proyek pada kelompok B TK Mustika Rini
Rungkut Surabaya.
Jenis penelitian ini ádalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian
adalah anak kelompok B TK Mustika Rini Rungkut Surabaya tahun ajaran 2013-2014
yang berjumlah 20 anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian
ini yaitu observasi, dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah
statistik deskriptif.
Berdasarkan hasil analisis data pada siklus I, peningkatan kemampuan
sains dalam mengenal sabab akibat banjir diperoleh 65%. Hal ini menunjukkan
penelitian tindakan kelas ini belum berhasil oleh karena pencapaian tingkat
perkembangan anak yang diharapkan 80%,
maka penelitian ini berlanjut pada siklus II. Pada siklus II diperoleh
data kemampuan sains dalam mengenal sabab akibat banjir melalui metode proyek
mencapai 85%. Maka dapat disimpulkan bahwa metode proyek dapat meningkatkan
kemampuan sains dalam mengenal sebab akibat banjir pada anak.
Penulis: Rochaya Rochaya,
Rohita Rohita
Kode Jurnal: jppaudsddd141503
