MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI MODEL CIRCUIT LEARNING DI KELAS V SD KANISIUS JOMEGATAN BANTUL
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan proses pembelajaran menulis karangan narasi dalam
pembelajaran bahasa Indonesia melalui model circuit learning dan meningkatkan
hasil pembelajaran keterampilan menulis karangan narasi melalui model circuit
learning pada siswa kelas V SD Kanisius Jomegatan, Kasihan, Bantul.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Peneliti
menggunakan model penelitian tindakan yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc.
Taggart yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan
refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V Sekolah Dasar Kanisius
Jomegatan, Kasihan, Bantul yang berjumlah 21 siswa. Penelitian tindakan
dilaksanakan dalam dua siklus. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi.
Instrumen pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar dan lembar observasi.
Data hasil penelitian diperoleh dari observasi dan tes hasil belajar. Data yang
diperoleh dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif.
Proses pembelajaran pada siklus I guru menerapkan model circuit learning.
Pada siklus I keterampilan menulis karangan narasi siswa mengalami peningkatan
dari hasil pra siklus nilai rata-rata siswa sebesar 65,04 meningkat menjadi
68,10.. Siklus II nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 79,53. Pada siklus I
siswa yang tuntas belajar hanya 57% meningkat menjadi 100% pada siklus II. Dari
hasil penelitian menunjukkan bahwa model circuit learning dapat meningkatkan
keterampilan menulis karangan narasi.
Penulis: Marta Wisni
Kode Jurnal: jppaudsddd151920
