PELAKSANAAN PROSES PEMBELAJARAN BERPENDEKATAN ILMIAH DI KELAS IVC SDN GLAGAH YOGYAKARTA
Abstrak: Penelitian ini
merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan mendeskripsikan
pelaksanaan proses pembelajaran berpendekatan ilmiah di kelas IVC SDN Glagah
Yogyakarta. Objek yang diteliti adalah proses pembelajaran di kelas. Guru dan
siswa kelas IVC SDN Glagah sebagai subjek penelitian. Pengumpulan data
menggunakan teknik observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Teknik analisis
data menggunakan analisis data interaktif Miles and Huberman yang meliputi
tahapan reduksi, display data, dan penarikan kesimpulan. Pengujian keabsahan
data menggunakan triangulasi dan member check. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa guru merencanakan pembelajaran dengan membuat RPP, mempersiapkan materi,
media, dan sumber belajar. Siswa melaksanakan langkah-langkah kegiatan dalam
pendekatan ilmiah berupa mengamati, menanya, mencoba, mengolah informasi, dan
mengkomunikasikan dengan difasilitasi guru. Kegiatan-kegiatan tersebut tidak
selalu terlaksana secara urut. Belum semua siswa melakukan kegiatan sesuai
harapan. Penguasaan guru terhadap keterampilan dasar mengajar mempengaruhi
kelancaran pembelajaran. Tercapainya indikator melalui kegiatan pembelajaran
dinilai menggunakan penilaian otentik. Guru masih mengalami kesulitan melakukan
penilaian otentik dan belum menggunakan semua teknik penilaian otentik.
Penulis: Havita Rahmawati
Kode Jurnal: jppaudsddd151868
