PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR BERBASIS PEMBELAJARAN TEMATIK
Abstrak: Pendekatan
pembelajaran tematik dalam IPS sering disebut dengan pendekatan
interdisipliner. Model pembelajaran tematik pada hakikatnya merupakan suatu
sistem pembelajaran yang memungkinkan peserta didik baik secara individual
maupun kelompok aktif mencari, menggali, dan menemukan konsep serta
prinsip‐prinsip secara holistik dan otentik.
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan integrasi dari berbagai cabang
ilmu‐ilmu sosial seperti: sosiologi, sejarah, geografi, ekonomi, politik,
hukum, dan budaya. Ilmu Pengetahuan
Sosial dirumuskan atas dasar realitas dan fenomena sosial yang mewujudkan satu
pendekatan interdisipliner dari aspek dan cabang‐cabang ilmu‐ilmu sosial
(sosiologi, sejarah, geografi, ekonomi, politik, hukum, dan budaya). IPS atau
studi sosial itu merupakan bagian dari kurikulum sekolah yang diturunkan dari isi materi
cabang‐cabang ilmu‐ilmu sosial: sosiologi, sejarah, geografi, ekonomi, politik,
antropologi, filsafat, dan psikologi sosial. Sejalan dengan konsep tersebut,
pembelajaran tematik dalam IPS adalah model pembelajaran yang pengembangannya
dimulai dengan menentukan topik tertentu sebagai tema atau topik sentral,
setelah tema ditetapkan maka selanjutnya tema itu dijadikan dasar untuk
menentukan dasar sub‐sub tema dari bidang studi lain yang terkait.
Penulis: Targana Adi Saputra
Kode Jurnal: jppaudsddd090019
