PEMBELAJARAN MENULIS DALAM GAMITAN PENDIDIKAN KARAKTER
Abstrak: Pembelajaran menulis
haruslah ditafsirkan sebagai sebuah proses yang ditujukan untuk mengembangkan
serangkaian aktivitas siswa dalam rangka menghasilkan sebuah tulisan di bawah
bimbingan, arahan, dan motivasi guru. Sejalan dengan definisi ini, pembelajaran
menulis seyogyanya dikembangkan melalui beberapa tahapan proses menulis
sehingga siswa benar-benar mampu menulis sesuai dengan tahapan proses yang
jelas. Di sisi lain, guru juga harus membekali siswa dengan berbagai strategi
menulis pada setiap tahapan aktivitasmenulis yang dilakukan siswa. Melalui
kolaborasi peran guru dan siswa ini, pembelajaran menulis diyakini akan
mencapai hasil yang memuaskan. Tanpa peran kolaborasi ini, kemampuan siswa
dalam menulis tidak akan berkembang dan tetap akan rendah.
Dalam prosesnya, pembelajaran menulis hendaknya diarahkan pada upaya
membina kemampuan siswa untuk menulis berbagai genre tulisan untukberbagai
tujuan, berbagai sasaran baca, dan berbagai konteks sosial budaya. Sejalan
dengan tuntutan ini, pembelajaran menulis selayaknya dikemas melalui penciptaan
sejumlah aktivitas-aktivitas aktif kreatif yang harus dilakukan siswa selama
pembelajaran. Aktivitas aktif kreatif ini juga jangan hanya yang bersifatmereproduksi
tulisan melainkan harus lebih terarah pada proses produksi tulisan yang asli
dan memiliki daya kreativitas yang tinggi.
Penulis: unus Abidin
Kode Jurnal: jppaudsddd120240
