PENDEKATAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS
Abstrak: Pembelajaran
matematika yang berpusat pada guru, kurang memberikan kesempatan kepada siswa
untuk mengungkapkan pendapat berupa gagasan atau ide-idenya. Matematika
bukanlah sebuah pengetahuan yang terpisah dari dunia nyata, atau dengan kata
lain matematika merupakan sebuah aktivitas manusia (a human activity). Melalui
pembelajaran berbasis masalah siswa memahami konsep suatu materi dimulai dari
situasi masalah yang tidak terstruktur. Untuk sampai pada tahap pemecahan
masalah, siswa melakukan investigasi, inkuiri, eksploitasi terhadap situasi
masalah yang diberikan. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa siswa belajar
mengalami dan mengaitkan pengetahuan sebelumnya ke dalam materi yang sedang
dipelajari, mengkomunikasikan sendiri pemahaman, tidak sekedar menghafal dan
diberi orang lain (guru). Guru bertindak sebagai pembimbing, motivator dan
fasilitator yang artinya bahwa guru membantu siswa pada permulaan dan pada
saat-saat diperlukan saja apabila siswa mengalami kesulitan (scaffolding).
Penulis: Yeni Yuniarti
Kode Jurnal: jppaudsddd100021
