PENDIDIKAN AGAMA BERPARADIGMA INTEGRATIF DI SEKOLAH DASAR (PENDEKATAN HERMENEUTIS)

Abstract: Artikel ini berjudul Pendidikan Agama Berparadigma Integratif di Sekolah Dasar (Pendekatan Hermeneutis). Artikel ini menjelaskan bahwa problem yang dialami dalam pendidikan Islam saat ini ialah problem dikotomik. Agama terpisah dari ilmu, begitupun sebaliknya. Sehingga, untuk mengatasi problem tersebut pendidikan Islam harus merubah paradigmanya dari dikotomik-atomistik menjadi integratif-interkonektif. Sehingga, paradigma integrasi ini sangat sesuai dengan realitas pendidikan Islam kontemporer dan mampu menjawab dan memecahkan problem-problem sosial dan budaya kekinian. Dengan metode hermeneutis ini pendidikan Islam terbagi menjadi dua konsep yaitu global dan lokal. Dalam proses inilah terjadi dialektika antara teks (pendidikan agama Islam), konteks (pendidikan kewarnegaraan), dan kontekstualisasi (konteks global: negara/bangsa, dan konteks lokal: keluarga, sekolah, dan masyarakat). Sehingga, pendidikan Islam dapat selalu menjawab dan memecahkan problematika kehidupan kontemporer umat.

Keywords: Pendidikan Agama (Islam), Pendidikan Kewarganegaraan, hermeneutika, konteks global dan local

Penulis: Yu’timaalahuyatazaka

Kode Jurnal: jppaudsddd142020

Artikel Terkait :

Jp PAUD SD dd 2014

• Meningkatkan Kemampuan Anak Mengenal Ciptaan Tuhan Melalui Metode Tanya Jawab di Kelompok B TK Negeri Pembina Donggala
• Meningkatkan Kemampuan Anak Mengenal Angka Melalui Metode Pemberian Tugas di Kelompok A TK Generasi Bangsa Palolo
• Meningkatkan Kemampuan Daya Cipta Anak Melalui Metode Bermain Peran di Kelompok B TK Teratai Sunju
• Improving Ability Of Ognate Base Of Child Through Method Giving Og Duty In Group A Of Bala Keselamat Kenderga Then Lilian Kulawi
• Meningkatkan Pemahaman Anak Mengenal Macam-Macam Makanan Bergizi Melalui Media Gambar pada Kelompok B2 TK Bunda Hati Kudus Palu
• Meningkatkan Interaksi Sosial Anak Melalui Metode Kerja Kelompok di Kelompok B TK Karya Thayyibah II Nupa Bomba Kecamatan Tanantovea
• Meningkatkan Penanaman Nilai Agama Anak Melalui Metode Bercerita pada Kelompok B TK PGRI II Kungguma Kecamatan Labuan
• Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Percobaan Sains Sederhana pada Anak Kelompok B2 TK Gamaliel Palu
• NILAI-NILAI PENDIDIKAN DALAM SEJARAH PENURUNAN AL-QUR`AN SECARA BERTAHAP
• PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PENDIDIKAN AKHLAK DENGAN PROGRAM PREZI (Studi di SMP Muhammadiyah 2 Mlati Sleman Tahun Ajaran 2013-2014)
• FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI PGSD FKIP UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN
• REORIENTASI PENDIDIKAN SEKS TERHADAP ANAK USIA REMAJA DI SEKOLAH (Memadukan Sains dan Agama dalam Pembelajaran)
• MANAJEMEN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI TEMPEL DAN MADRASAH IBTIDAIYAH SULTAN AGUNG (Studi Komparatif)
• PENGEMBANGAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCES BAGI MAHASISWA S1 PGMI IAIN SNJ CIREBON
• Membangun Kepribadian Anak dengan Dongeng
• Interaksi Edukatif dalam Pendidikan Islam: Telaah Atas Pemikiran Muhammad 'Athiyah Al-Abrosyi
• Pendidikan dan Pengembangan Potensi Anak Usia Dini
• Belajar Membaca Bagi Anak Usia Dini: Stimulasi Menumbuhkan Minat Baca Anak
• FLASCHCARDS IN LANGUAGE AREA OF EARLY CHILDHOOD EDUCATION
• Strategi Belajar Out Door Bagi Anak PAUD
• Membangun Konsep Diri Bagi Anak Berkebutuhan Khusus
• Metode-metode Pendidikan Islam Bagi Anak Usia Dini
• PENTINGNYA PERAN BAHASA DALAM PENDIDIKAN USIA DINI (PAUD)
• EVALUASI SISTEM PEMBELAJARAN (Menelaah Landasan Filosofis Evaluasi Pembelajaran dalam Perspektif Pengembangan Keilmuan di STAIN Kudus)