PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA (PMRI) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP GEOMETRI DI SEKOLAH DASAR
ABSTRAK: Geometri merupakan
sebagian dari ruang lingkup mata pelajaran matematika di sekolah dasar yang
sangat aplikatifdalam kehidupan sehari-hari.Seharusnya kondisi ini berpengaruh
terhadap proses pembelajaran dan hasil pembelajaran, tetapi kenyataan yang
terjadi banyak siswa yang kurang memahami konsep geometri dan geometri sendiri
masih dianggap materi yang sulit untuk dikuasai. Salah satu faktor penyebab
kesulitan siswa ini adalah proses pembelajaran yang masih menempatkan guru
sebagai sumber pengetahuan (teacher center). Guru kurang memperhatikan struktur
kemampuan berpikir siswa SD, dimana pada kelas rendah belajar geometri masih
dengan berpikir informal; meraba dan mendugaduga. Siswa pada kelas yang lebih
tinggi memiliki kemampuan untuk bernalar lebih abstrak, tetapi masih tergantung
pada penyajian konkret dari topik geometriyang dipelajarinya.Paradigma ini
harus dirubah menjadi suatu kegiatan yang membelajarkan siswa sehingga siswa
terlibat dengan aktivitas dan prosesmatematika dalam proses belajar dengan
caramengaitkan pada pengalamankeseharian mereka.Alternatif pembelajaran yang
dapat digunakan adalah denganPendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI).
Dengan PMRI pembelajaranmatematika dibawa ke arah apresiasi dan pengalaman
matematika dengan cara belajar matematika secara bermakna.
Penulis: Yeni Yuniarti
Kode Jurnal: jppaudsddd110042
