PENELUSURAN CERITA TOKOH SEJARAH DENGAN METODE CRITICAL PEDADOGY PADA SISWA SEKOLAH DASAR DI KABUPATEN KUDUS
Abstrak: Pembelajaran IPS di
SD memiliki tujuan agar siswa memiliki kepekaan terhadap masyarakat dan
lingkungannya, mampu beradaptasi dan memecahkan masalah, serta mampu membangun
potensi diri dan bertanggung jawab. Oleh karena itu, hasil akhir dari
pembelajaran IPS hendaknya menguji siswa menerapkan teori dan konsep yang
terdapat di kelas untuk dipraktekkan dalam kehidupan sosial. Berpikir secara
logis dan rasional harus dibiasakan ketika anak berhadapan dengan sebuah cerita
sejarah yang tidak pernah dialami anak. Hal ini semakin rumit karena cerita yang
disampaikan dengan lisan oleh generasi tua yang syarat akan nilai dan mitos.
Untuk meminimalisir mitos dalam pembelajaran IPS SD harus dilatar belakangi
keterbukaan pemikiran anak melalui dialog yang demokratis untuk memaknai proses
pembelajaran dan mencari makna informasi dalam kehidupan sehari-hari sesuai
dengan tuntutan jaman. Dengan demikinian, anak-anak akan terbiasa untuk
mengembangkan budaya bangsa sekaligus mampu mengikuti tuntutan masyarakat global.
Penulis: Imaniar Purbasari
Kode Jurnal: jpsejarahdd160222