Penerapan Metode Pembelajaran Tugas Kelompok Sebagai Alternatif Peningkatan Kerjasama Mahasiswa
Abstract: Tingkat kerjasama
mahasiswa Pendidikan Fisika masih rendah. Di dalam perkuliahan, mahasiswa
cenderung melakukan proses pembelajaran secara individual sehingga
mengakibatkan kesenjangan di dalam prestasi hasil belajar. Perlu adanya usaha
dosen untuk meningkatkan kerjasama mahasiswa di dalam perkuliahan, agar
mahasiswa saling bekerjasama di dalam memecahkan berbagai persoalan
pembelajaran. Dengan demikian mahasiswa yang kemampuan akademiknya kurang dapat
belajar pada mahasiswa yang kemampuan akademiknya bagus. Tujuan dari penelitian
ini adalah meningkatkan kerjasama mahasiswa dengan menggunakan metode
pembelajaran pemberian tugas kelompok pada mata kuliah Telaah Kurikulum Fisika
I.
Metode Penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek
penelitian adalah mahasiswa Pendidikan Fisika Universitas Ahmad Dahlan Semester
IV tahun ajaran 2014/2015. Desain penelitian yang digunakan adalah mahasiswa
dibuat menjadi delapan kelompok dengan anggota tiap kelompok 5-7 orang
mahasiswa. Selama proses pembelajaran, observasi tentang kerjasama mahasiswa
dilakukan. Hasil observasi tiap siklus digunakan sebagai bahan refleksi pada
siklus berikutnya untuk meningkatkan kerjasama mahasiswa sesuai dengan target
yang telah ditetapkan. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kerjasama mahasiswa dapat meningkat
setelah dilakukan perkuliahan dengan menerapkan metode pembelajaran pemberian
tugas kelompok. Pada siklus I ratarata tingkat kerjasama mahasiswa adalah
28,6%, pada siklus II sebesar 45%, dan pada siklus III sebesar 79%.
Penulis: Fajar Fitri, Dian
Artha Kusumaningtyas
Kode Jurnal: jpfisikadd150985